Remapeo del cerebro con reorganización neurológica | Sargento Goodchild
La ciencia de la autocuración Presentada por la Dra. Sharon Stills con un invitado especial
Sargento Goodchild
Sobre el sargento Goodchild
Durante los últimos 22 años, Sargent L. Goodchild, Jr. ha estado ayudando a los padres a recuperar la salud de sus hijos diagnosticados con autismo, problemas de aprendizaje, apego y trastornos de vinculación, entre otros, mediante un proceso conocido como reorganización neurológica. El enfoque de su trabajo en Active Healing ha sido enseñar a los padres cómo reorganizar diferentes áreas del cerebro utilizando movimientos de desarrollo específicos.
Debido a su experiencia personal con estas discapacidades, Sargent siempre ha buscado una manera de acelerar la recuperación de sus clientes. Durante su carrera de dos décadas, ha explorado muchas tecnologías para acelerar el proceso de recuperación. Además de la reorganización neurológica, Active Healing ahora ofrece al público Vibración sónica para todo el cuerpo, baños desintoxicantes para pies IonCleanse, entrenamiento audiovisual y sauna de infrarrojo lejano.
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Lo más destacado del episodio con Sargent Goodchild
Reorganización y desarrollo neurológico
El proceso de desarrollo humano incluye secuencias de crecimiento que deben dominarse a fondo en un orden específico para un desarrollo físico y neurológico óptimo. Cuando a un niño se le impide desarrollarse a través de estas etapas de desarrollo específicas por una variedad de razones, puede interrumpir su capacidad de aprender, sus habilidades sociales y la regulación de las emociones.
Hay 3 movilidades principales por las que pasa un niño durante estos procesos de desarrollo:
1. Crawling: patrón militar con un ritmo de 2 tiempos en un patrón lateral cruzado. La alternancia de brazos y piernas debe ser simultánea. Los movimientos se pueden “aplaudir” de forma rítmica. La energía debe provenir de las piernas, el ángulo debe estar flexionado en un 90 %, ya que el 80 % de la fuerza proviene de las piernas. Doble la rodilla primero, luego flexione el tobillo. Esto genera una puerta talón-punta. Los problemas con la puerta, por ejemplo, caminar de puntillas son causados por un desarrollo de gateo inadecuado, donde los tobillos no se flexionaron debido al uso inadecuado de las piernas, por lo que el niño no desarrolló habilidades adecuadas para caminar de talón a puntillas.
2. Arrastrándose - a cuatro patas
3. Ponerse de pie/habilidad erguida: caminar, correr, saltar, etc.
La edad de desarrollo temprano no importa en absoluto, es la secuencia correcta lo que es crucial y debería ser la principal preocupación. La secuencia debe ser la siguiente:
Laminación
Gatear sobre el estómago (alrededor de 3-8 meses)
Pierna y brazos extendidos hacia abajo, peso de talones y brazos - Se asemeja a cómo se sienta un gato.
Arrastrándose a cuatro patas (alrededor de 8 meses a 1 año)
De pie/crucero con ayuda de muebles
Caminando
Correr, saltar, etc.
Las áreas de evaluación incluyen: (en orden de importancia)
1. Visión
2. Sentido del tacto
3. Movilidad
4. Audición
5. Habilidades lingüísticas
6. Reflejos
7. Funciones manuales (función de mano y muñeca)
La reorganización neurológica utiliza movimientos repetitivos para reasignar la estructura neurológica de su cerebro. Un buen ejemplo de esto es imaginar un atasco de tráfico; a medida que el tráfico se mueve alrededor de obras viales o áreas dañadas de la carretera, se crean otras áreas de vías, en lugar de la “vía planificada” original. Con la Reorganización Neurológica, podemos fortalecer las vías neuronales existentes alrededor de estas áreas dañadas o subdesarrolladas dentro del cerebro. Esto ayuda a restaurar la función neuronal y permite el desarrollo neuronal natural.
Tanto en niños como en adultos, la reorganización neurológica se puede usar para tratar una variedad de problemas de aprendizaje o retrasos en el desarrollo, que también pueden incluir lesiones cerebrales no progresivas. Algunos ejemplos incluyen:
Trastorno por Déficit de Atención (TDA)
Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (TDAH)
Trastornos del apego y la vinculación
Ansiedad o depresión
Trastorno del espectro autista (TEA)
Parálisis cerebral
Conmoción cerebral u otra lesión en la cabeza
Retrasos en el desarrollo y problemas de aprendizaje
Dislexia
Trastorno del espectro alcohólico fetal (TEAF)
Trastorno obsesivo compulsivo (TOC)
Trastorno de oposición desafiante (ODD)
Trastorno de estrés postraumático (TEPT)
Trastorno de apego de reacción (RAD)
Carrera
